Link download Capaian Pembelajaran Semua Mata Pelajaran untuk jenjang SD SMP SMA SMK Tahun 2024 2025. Capaian Pembelajaran Terbaru untuk SD SMP SMA SMK Tahun 2024 2025 ditetapkan melalui Keputusan Kepala BSKAP Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Edisi Tahun 2024
Capaian Pembelajaran (CP)
dalam Kurikulum Merdeka merupakan panduan yang berisi tujuan-tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai oleh peserta didik pada setiap fase pendidikan.
CP ini menggantikan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ada dalam
kurikulum sebelumnya.
Kurikulum Merdeka mengusung
prinsip pembelajaran yang fleksibel, berpusat pada murid, dan berfokus pada
pengembangan karakter serta kompetensi esensial. CP dirancang untuk memastikan
bahwa siswa memiliki kemampuan dalam hal: a) Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila: Mengintegrasikan nilai-nilai moral dan karakter yang kuat; b) Keterampilan
Berpikir Kritis dan Kreatif: Fokus pada pengembangan kemampuan berpikir kritis,
problem-solving, serta inovasi; c) Kompetensi Literasi dan Numerasi:
Meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, serta menguasai matematika
sebagai fondasi pembelajaran; d) Kemandirian dan Kolaborasi: Membantu siswa
menjadi lebih mandiri dalam belajar serta mampu bekerja sama dalam kelompok.
Setiap mata pelajaran
memiliki Capaian Pembelajaran (CP)-nya masing-masing, yang disusun dalam
fase-fase yang meliputi: Fase Fondasi (PAUD), Fase A (SD Kelas 1-2), Fase B (SD
Kelas 3-4), Fase C (SD Kelas 5-6), Fase D (SMP), Fase E (SMA Kelas 10), dan Fase
F (SMA Kelas 11-12)
Dengan adanya CP ini, guru
diharapkan bisa lebih kreatif dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang
sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa, tanpa harus terikat pada materi yang
terlalu kaku.
Pemerintah telah
memberlakukan Capaian Pembelajaran (CP) terbaru yakni Capaian Pembelajaran SD
SMP SMA SMK Tahun 2024 2025. Dengan diberlakukannya Keputusan Kepala BSKAP
Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Edisi Tahun 2024,
maka Keputusan Kepala BSKAP tahun sebelumnya tentang Capaian Pembelajaran pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah pada Kurikulum Merdeka dinyatakan dicabut atau tidak berlaku.
Isi Keputusan Kepala BSKAP
Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 menyatakan Menetapkan Capaian Pembelajaran pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah pada Kurikulum Merdeka meliputi:
a.
Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini sebagaimana tercantum dalam
Lampiran I;
b.
Capaian Pembelajaran pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA sebagaimana tercantum dalam
Lampiran II;
c.
Capaian Pembelajaran pada SMK/MAK sebagaimana tercantum dalam Lampiran III;
d.
Capaian Pembelajaran pada Program Paket A/Program Paket B/Program Paket C
sebagaimana tercantum dalam Lampiran IV; dan
e.
Capaian Pembelajaran pada TKLB/SDLB/SMPLB/SMALB sebagaimana tercantum dalam
Lampiran V, yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan Kepala Badan
ini.
Capaian Pembelajaran
dirumuskan untuk setiap mata pelajaran. Capaian Pembelajaran merupakan Capaian
Pembelajaran Fase Fondasi pada pendidikan anak usia dini. Capaian Pembelajaran
pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MAterdiri atas:
a.
Capaian Pembelajaran pada Fase A untuk kelas I sampai dengan kelas II pada
sekolah dasar, madrasah ibtidaiyah, program paket A, atau bentuk lain yang
sederajat;
b.
Capaian Pembelajaran pada Fase B untuk kelas III sampai dengan kelas IV pada
sekolah dasar, madrasah ibtidaiyah, program paket A, atau bentuk lain yang
sederajat;
c.
Capaian Pembelajaran pada Fase C untuk kelas V sampai dengan kelas VI pada
sekolah dasar, madrasah ibtidaiyah, program paket A, atau bentuk lain yang
sederajat;
d.
Capaian Pembelajaran pada Fase D untuk kelas VII sampai dengan kelas IX pada
sekolah menengah pertama, madrasah tsanawiyah, program paket B, atau bentuk
lain yang sederajat;
e.
Capaian Pembelajaran pada Fase E untuk kelas X pada sekolah menengah atas,
sekolah menengah kejuruan, madrasah aliyah, madrasah aliyah kejuruan, program
paket C, atau bentuk lain yang sederajat; dan
f.
Capaian Pembelajaran pada Fase F untuk: kelas XI sampai dengan kelas XII pada
sekolah menengah atas, madrasah aliyah, program paket C, atau bentuk lain yang
sederajat dan sekolah menengah kejuruan atau madrasah aliyah kejuruan program 3
(tiga) tahun; dan untuk kelas XI sampai dengan kelas XIII pada sekolah menengah
kejuruan atau madrasah aliyah kejuruan program 4 (empat) Tahun.
Capaian Pembelajaran pada
TKLB/SDLB/SMPLB/SMALB
a.
Capaian Pembelajaran pada Fase fondasi pada TKLB;
b.
Capaian Pembelajaran pada Fase A untuk usia mental < 7 Tahun pada Kelas I
dan Kelas II SDLB;
c.
Capaian Pembelajaran pada Fase B untuk usia mental ± 7 Tahun pada Kelas III dan
Kelas IV SDLB;
d.
Capaian Pembelajaran pada Fase C untuk usia mental ± 8 Tahun pada Kelas V dan
Kelas VI SDLB;
e.
Capaian Pembelajaran pada Fase D untuk untuk usia mental ± 9 Tahun pada Kelas
VII sampai dengan Kelas IX SMPLB;
f.
Capaian Pembelajaran pada Fase E untuk untuk usia mental ± 10 Tahun pada kelas
X SMALB; dan
g.
Capaian Pembelajaran pada Fase F untuk untuk usia mental ± 10 Tahun pada kelas
XI-XII SMALB.
Capaian Pembelajaran pada
fase A disusun selaras dengan Capaian Pembelajaran pada fase fondasi untuk
memastikan transisi pembelajaran yang berkesinambungan dari PAUD ke SD dengan
memperhatikan 6 (enam) kemampuan fondasi sebagai berikut:
a.
mengenal nilai agama dan budi pekerti;
b.
kematangan emosi yang cukup untuk berkegiatan di lingkungan belajar;
c.
keterampilan sosial dan bahasa yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan teman
sebaya dan individu lainnya;
d.
pemaknaan terhadap belajar yang positif;
e.
pengembangan keterampilan motorik dan perawatan diri yang memadai untuk dapat
berpartisipasi di lingkungan sekolah secara mandiri; dan
f.
kematangan kognitif untuk melakukan kegiatan belajar.
Sebelum admin membagikan Link download Capaian Pembelajaran SD SMP
SMA SMK Semua Mata Pelajaran Tahun 2024 2025 dalam format WORD dan PDF. Perlu diktehaui bahwa
manfaat CP (Capaian Pembelajaran). Manfaat Capaian Pembelajaran (CP ini terkait
erat dengan peningkatan kualitas pembelajaran dan pengembangan kompetensi serta
karakter.
Manfaat Capaian Pembelajaran
untuk Guru adalah: Pertama, Memberikan Fleksibilitas dalam Merancang
Pembelajaran. CP memberi guru kebebasan untuk merancang dan menyesuaikan
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Guru dapat
memilih metode, media, dan strategi pembelajaran yang lebih relevan dan
menarik.
Kedua, Peningkatan
Profesionalisme. Guru didorong untuk terus mengembangkan diri melalui
kolaborasi, inovasi, dan refleksi dalam proses pembelajaran. CP membantu guru
menjadi fasilitator yang lebih efektif dalam mendampingi proses belajar siswa.
Ketiga, Pendekatan Berbasis
Siswa: Dengan CP, guru lebih fokus pada pengembangan minat, potensi, dan
kebutuhan siswa. Ini memungkinkan pembelajaran yang lebih personal dan
bermakna, mengurangi pendekatan yang seragam dan kaku.
Keempat Pemanfaatan
Penilaian Otentik. CP memandu guru untuk menggunakan penilaian yang otentik,
tidak hanya mengukur hasil belajar akhir tetapi juga proses belajar, sehingga
guru dapat memberikan umpan balik yang lebih bermakna untuk perkembangan siswa.
Kelima, Pengembangan
Karakter Siswa: Guru mendapat kesempatan untuk secara langsung membantu siswa
mengembangkan karakter melalui pembelajaran yang berbasis nilai-nilai Profil
Pelajar Pancasila, seperti gotong royong, mandiri, berpikir kritis, dan
kreatif.
Sedangkan manfaat Capaian
Pembelajaran untuk Siswa. Pertama untuk pengembangan kompetensi yang lebih
mendalam. CP fokus pada penguasaan kompetensi esensial seperti literasi,
numerasi, berpikir kritis, dan keterampilan hidup, yang lebih relevan dan
dibutuhkan di dunia nyata. Siswa tidak hanya belajar teori tetapi juga keterampilan
yang aplikatif.
Kedua, Karena CP
memungkinkan pembelajaran yang disesuaikan dengan minat dan kebutuhan siswa,
mereka dapat lebih terlibat aktif dan merasa bahwa pembelajaran relevan dengan
kehidupan sehari-hari.
Ketiga, CP menekankan
pengembangan karakter melalui nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, seperti
kemandirian, kebhinekaan global, gotong royong, dan kreativitas. Siswa menjadi
tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki karakter yang kuat.
Keempat, Siswa menjadi lebih
aktif dalam proses pembelajaran. CP memungkinkan mereka untuk berperan lebih
besar dalam menentukan metode atau proyek yang relevan bagi mereka, yang dapat
meningkatkan motivasi dan rasa tanggung jawab.
Kelima mendapat Pengalaman
Belajar yang Fleksibel dan Progresif. CP dirancang secara bertahap sesuai
dengan fase perkembangan siswa, sehingga mereka dapat belajar dengan kecepatan
masing-masing tanpa harus terbebani oleh target yang terlalu tinggi atau kaku.
Secara keseluruhan, manfaat
bagi guru adalah adanya fleksibilitas dan peningkatan profesionalisme,
sementara manfaat bagi siswa adalah pembelajaran yang lebih relevan, bermakna,
dan fokus pada pengembangan karakter serta kompetensi yang esensial. CP
mendukung pembelajaran yang lebih inklusif dan holistik, membekali siswa dengan
keterampilan hidup dan karakter yang dibutuhkan untuk masa depan.
Link download Keputusan
Kepala BSKAP Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran SD SMP SMA SMK Semua Mata Pelajaran EdisiTahun 2024 2025
Demikian informasi tentang Link download Capaian Pembelajaran SD SMP
SMA SMK Tahun 2024 2025 Semua Mata Pelajaran berdasarkan Keputusan
Kepala BSKAP Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran pada
jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Semoga ada manfatnya
